Дамы без ліфтаў, дзіцячыя пляцоўкі і час пасля школы: як дзеці і падлеткі ўзаемадзейнічаюць з горадам?
Адна з сацыяльных груп, якой цяжка знайсці сабе месца ў сучасным гарадскім асяроддзі, гэта дзеці і падлеткі. Праз аб’ектыўныя фізічныя абмежаванні і тыя ўзроставыя абмежаванні, якія накладае на іх грамадства, яны заўсёды залежаць ад рашэнняў дарослых. Таму і ва ўзаемадзеянні з горадам яны вельмі абмежаваныя. Менавіта таму на дарослых ляжыць адказнасць, каб гэта ўзаемадзеянне было для дзяцей бяспечным, цікавым і карысным. Разбіраемся разам са спадарыняй Лізаветай з Менскай Урбаністычнай Платформы.
Чаму бацькам з вазочкамі бывае складана?
Як дзецям шкодзяць дамы без ліфтаў?
Чаго бракуе дзіцячым пляцоўкам?
Чаму бацькі баяцца пакінуць дзяцей адных у двары?
Што не так з тыповымі школьнымі будынкамі?
Дзе падлеткі бавяць час пасля школы, і да чаго тут архітэктары?
Адна з сацыяльных груп, якой цяжка знайсці сабе месца ў сучасным гарадскім асяроддзі, гэта дзеці і падлеткі. Праз аб’ектыўныя фізічныя абмежаванні і тыя ўзроставыя абмежаванні, якія накладае на іх грамадства, яны заўсёды залежаць ад рашэнняў дарослых. Таму і ва ўзаемадзеянні з горадам яны вельмі абмежаваныя. Менавіта таму на дарослых ляжыць адказнасць, каб гэта ўзаемадзеянне было для дзяцей бяспечным, цікавым і карысным. Разбіраемся разам са спадарыняй Лізаветай з Менскай Урбаністычнай Платформы.
Чаму бацькам з вазочкамі бывае складана?
Як дзецям шкодзяць дамы без ліфтаў?
Чаго бракуе дзіцячым пляцоўкам?
Чаму бацькі баяцца пакінуць дзяцей адных у двары?
Што не так з тыповымі школьнымі будынкамі?
Дзе падлеткі бавяць час пасля школы, і да чаго тут архітэктары?